経営学修士（MBA）国際経営

国際経営学の経営学修士号 (MBA) は、学界や産業界の講師や研究者からなる国際的なチームによって教えられています。

国際経営学位プログラムのMBAは、ビジネスおよび非ビジネス管理の学士号のバックグラウンドを持つ学生を対象としています。候補者は、人、プロセス、またはその両方を管理する役割で、企業や組織で少なくとも 3 年間働いた経験を持っている必要があります。

「MBA 学位プログラムは、公共部門と民間部門の両方で、経営管理の分野で管理職を果たすためのスキルと能力を卒業生に提供することを目的としています。これらの役職には、大規模な組織での管理または政策決定の役職だけでなく、中小企業 (SME) での管理職も含まれます。目的は、組織内のさまざまな開発を批判的に分析および評価して、組織内のポリシー、ビジョンと目的、およびソリューションを形成、作成、および推進できるようにすることです。彼らは、企業または組織の戦略的プロセスとビジョンを分析し、この分析を使用して、統合的なアプローチを使用してこれらのプロセスを革新、最適化、および (再) 構築するためのツールを適用および実装する立場にある必要があります。国際的な観点から、学生は自分がいる環境を分析し、自分がいるマクロ環境とミクロ環境に応じて行動と役割を適応させることを学ぶ必要があります。」

経営管理学修士 (MBA) は、起業家と企業労働者の両方にとって学問的キャリアを後押しするものになりました。グローバリゼーションは、真に国際的なビジネス教育を受けた MBA 卒業生を必要としています。

国際ビジネスのMBAを取得すると、管理責任を伴う挑戦的な立場を引き継ぐために必要なスキルとツールを得ることができます。ビジネスの教育を受けていない学生にとって、MBA は管理職の資格を得るのに最適なプログラムです。

国際ビジネスのMBAは、理論と実践を結びつけ、専門分野での豊富な経験を持つインストラクターによって教えられています。少人数のグループは、非常にインタラクティブな教育を可能にします。MBAの学生は、入学するために最初に職業経験を積む必要があるため、学生一人ひとりの個々の経験と背景が授業をさらに楽しくします。私たちの教員は、ケーススタディ、シミュレーション、プロジェクト、プレゼンテーションなどの活性化要素を使用して、すべての学生が得た知識を個人的な経験と簡単に結びつける機会を提供します.

起業家や社内起業家が成功するのは、計画を立てて戦略的な決定を下し、多数のビジネス アイデアやプロジェクトに同時に取り組む必要がある複雑な状況をすばやく理解できるからです。彼らは、マーケティングの設計と実装についてしっかりと理解しています。ビジネス アイデアを同時に開発するには、重要な詳細を判断して理解し、代替案を特定し、ビジネス プロセスを継続的に評価およびレビューする能力が必要です。起業家の特徴は、長期的なビジネスの目標と目標を達成するために全力を尽くし、コミットする能力を持ち、このエネルギーが短期的な目標にも直接変換されることです。

起業家は、それ自体が新しいビジネス ベンチャーの推進者になることも (起業家)、既存のビジネス内での革新と変化の推進者になることもできます (社内起業家)。

起業家には、人々を導き、やる気を起こさせることを通じて管理する能力が必要です。これは、ビジネスの立ち上げやプロジェクトの立ち上げだけでなく、変化や革新の時代にも発生する可能性があります。起業家は優れたコミュニケーション スキルの必要性を理解し、社会、経済、持続可能性についてよく理解しています。起業家は、アイデアや製品を販売し、コミットメントを獲得し、事業計画を提示して実行するスキルを備えています。大小を問わず、企業内での安定した堅実な経営の必要性を理解することは重要です。現代のヨーロッパの起業家精神にあふれたビジネスパーソンは、大陸全体および世界中の人々とコミュニケーションをとることができる必要があり、彼らが関与しているビジネスベンチャーに対する国内および国際政府の影響を理解する能力が必要です.起業家や社内起業家は、全体論的な視点から問題やリスクを見て、解決策を見つけ、イノベーションを通じてリスクを管理する能力を必要とします。

彼らは、財政と財政の問題をよく理解し、会計、人事、または情報サービスを通じて彼らをサポートする人々と知識を持ってコミュニケーションをとることができ、これらの人々を導くことができる必要があります.

New European Collegeの学年は、冬学期と夏学期の 2 つのタームと、それぞれ 6 週間続く 6 つのメイン ブロックに分かれています。各 6 週間のブロックは、2 週間のレッスン、その後のプロジェクト週間、さらに 2 週間のレッスン、その後の試験週間で構成され、モジュールを完了します。

MBAは、3学期で具体化される3つのフェーズで構成されています。

学期 1 では、学生は 6 つのコア MBA モジュールに従います。これらのモジュールには、多くの古典的な機能的なビジネス管理領域が組み込まれています。これらの領域は、古典的な知識の委任を教えることに加えて、反射学習によって把握されます。モジュール。

学期 1 モジュール:

• 管理会計と財務
• マーケティング管理
• 研究方法の紹介
• 人的資源管理
• 業務管理
• 国際的経営
• 情報管理

反射学習は、批判的思考、自己認識、および分析スキルの開発に役立ちます。それは、反射的なプロセスに個人を巻き込みます。

セメスター 2 では、学生がグローバリゼーションと戦略的管理の分野をさらに深く学び、知識を深めるための専門選択科目を選択できるようにする一連のモジュールを見ます。

セメスター2では、国際的な企業の持続可能性とグローバリゼーション、社会と文化のメインモジュールが、社会文化的観点と経営管理からグローバルな問題を見て、プログラムにさらに深みと幅を提供します。これらのモジュールは、学習プロセスへの学際的なアプローチを表しています。つまり、さまざまな学問分野で開発されたさまざまな理論的観点から多くの問題が研究されます。メインモジュールのビジネス統計では、企業または組織内での統計手法とデータの適用に注目します。また、統計分析がその一部である限り、最終プロジェクトでの研究のために学生を準備します。同様に、しかし異なる方法で、このモジュールは、ビジネス経済および社会現象を完全に理解するために、学生にさまざまな分野や情報源からの情報を組み合わせることを勧めます。

セメスター 2 モジュール

• 研究方法（最終プロジェクト）
• グローバリゼーション、社会、文化
• 国際的な企業の持続可能性
• ビジネス統計
• 戦略的経営
• 国際コンサルタント
• プロジェクトモジュール（3週間のプロジェクト）

学期 1 と 2 を通して、学生は個人開発計画 (PDP) ポートフォリオに取り組み、学期 2 の 3 つの連結されたプロジェクト週間で最高潮に達し、そこで学生はチームで働き、地域組織のコンサルティング プロジェクトを遂行します。利用可能なものの性質に応じて、1 つまたは複数のプロジェクトが存在する場合があり、PDP およびプロジェクト モジュールの間、学生はチューターによって指導されます。

学期 3は最終プロジェクトに完全に割り当てられます。最終プロジェクトでは、学生は、できれば企業または非営利組織によって推進された研究プロジェクトを完了します。最終プロジェクトは（少なくとも）理論、研究、実用化を組み合わせたものです。